“Il terzo appuntamento del ciclo seminariale EMBODIED EDUCATION. Embodied e comunità educante. Letteratura, sviluppo e prospettive”, progettato e coordinato dal Professor Filippo Gomez Paloma, si propone di approfondire il dialogo scientifico sugli Approcci educativi embodied per l’infanzia, riflettendo sul ruolo del corpo come mediatore fondamentale dell’apprendimento nella fascia 0-6 anni e sulle pratiche embodied per una scuola inclusiva e innovativa. Nel corso del seminario verranno, dunque, approfonditi i principi fondamentali dell’embodied education e le strategie applicative per la scuola dell’infanzia e primaria, pensate per promuovere un apprendimento inclusivo e coinvolgente. Saranno inoltre proposte attività esperienziali ed esempi di successo e buone pratiche di Embodied Education, già adottate dai docenti nella didattica quotidiana.
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